学生的烦恼

    剪不断，理还乱这就是烦学生的烦恼首当其充就是不知如何爱和被爱，更不知如何对情感的理解与表达中国人总喜欢把爱字与情字组成一個词汇，而大人们对爱情二字却是畏忌莫深就连中国文学对情感的表达也是那么的含蓄家长教会学生的只是对知识、分数的爱家长对学生的爱也渐变成责任与监督，学生们总是在自我成长中、迷失中、跌撞中，才学会寻找与他人情感的交汇点­
    似乎：对情感直接的表达是中国人和学生该补的一课从一堂美术课我学会了这个简单的道理本来我不喜欢上美术课，也不喜欢美术老师在老师教画人物表情的课堂上，老师不经意地讲述了她一个学生的故事这位学生在保卫国家的战斗中，牺牲在美国制造的地雷下，所以老师很不喜欢美国人在老师这段简短的、不经意的言语中，我感悟到老师对学生的爱，感悟到老师爱国的情怀如一缕冬日阳光融化了我与美术老师接近冰点的情感，我的心暖烘烘的我找到了与老师情感的交汇点，学习的支撑点我用从没有过的全神贯注投入到绘画创作中……­
    所以，学生、老师、家长都应该学会情感的表达，共同寻找情感的交汇点和学习的支撑点有了这些才会擦出火花、擦出激情、产生动力学生也应学会寻找与社会的交汇点，把所学的知识融汇到社会实践中，紧跟社会发展的步伐学生不应该只会闭门苦读，两耳不闻窗外事，学生应关爱社会关爱国家乃至关注世界，因为这个世界不止只是属于大人们，学生也是这个世界的一份子，而且学生是这个世界未来的主人­